- الأوّل : ولايته العامّة . . . . . 340 - الثاني : وجوب حفظ النظام . . . . . 341 - الثالث : الأولويّة القطعيّة . . . . . 342 - الرابع : إطلاق بعض الروايات أو عمومه . . . . . 342 - الخامس : عموم الروايات الواردة في هداية الأيتام والجهّال . . . . . 345 - السادس : عموم قاعدة الإحسان . . . . . 347 - السابع : أدلّة وجوب حضانة اللقيط . . . . . 347 - الثامن : سيرة المتشرّعة . . . . . 347 - التاسع : القاعدة الثابتة من بعض الأخبار ومذاق الشريعة . . . . . . 347 - العاشر : الإجماع . . . . . 348 - الحادي عشر : إثباتها من باب ولاية الحسبة . . . . . 348 - مشروطيّة ولاية الحاكم بفقد الأبوين . . . . . 348 - وجوب تربية الصغار على الحاكم . . . . . 350 - ولاية عدول المؤمنين على تربية الأيتام . . . . . 351 - تربية الأولاد وتعليمهم عند أهل السنّة . . . . . 353 - ولاية الحاكم على تربية الأيتام عندهم . . . . . 358 الفصل الثاني : الأساليب والمناهج المؤثّرة في التربية والتعليم . . . . . 361 - تمهيد : . . . . . 361 المبحث الأوّل : معرفة مراحل التربية والتعليم . . . . . 364 - إيضاح . . . . . 368 المبحث الثاني : التربية عن طريق إحياء شخصيّة الطفل . . . . . 373 - عوامل إحياء شخصيّة الطفل . . . . . 374